Слова — это мощное средство развития понимания, но, как догадывался еще первый пещер-ный живописец, изобразивший охоту на диких лошадей, слова становятся еще более действенными, если их дополнить картинками. Графики — это картинки, которые рисуют экономисты.

Дис. Долан, Д. Линдсей. Микроэкономика

Становление рыночной экономики невозможно без хорошо подготовленных специалистов, освоивших фундаментальные принципы организации рыночных отношений. На решение этой проблемы и нацелено данное пособие. Его особенность заключается в том, что главные вопросы микроэкономики рассматриваются в форме структурно-логических схем.

Целесообразность включения структурно-логических схем в процесс изучения микроэкономики объясняется их наглядностью в подаче материала. А по оценке специалистов, применение наглядных пособий повышает восприятие информации на 15%, ее усвояемость - на 20%, прочность и глубину получения знаний - на 9—10%.

Главная задача учебного пособия — помочь студентам в изучении таких сложных вопросов микроэкономики, как предмет и метод микроэкономической теории, спрос и предложение, потребительское поведение, издержки производства, совершенная и несовершенная конкуренция, факторное распределение дохода.

Структура пособия в соответствии с поставленной задачей представляет собой логически связанные между собой тематические блоки. Таких блоков семь. Их количество и последовательность расположения заданы Государственными образовательными стандартами экономических знаний по курсу "Экономическая теория" и отражают устоявшуюся структуру изложения раздела "Микроэкономика". Так, прежде чем обращаться к основным проблемам современной микроэкономики, рекомендуется разобраться в особенностях предмета, уяснить

законы развития экономической науки на основе микроанализа. Только после этого целесообразен переход к изучению теории спроса и предложения, к более детальному анализу факторов спроса и предложения на рынках товаров и услуг, к познанию спроса и предложения в условиях совершенной и несовершенной конкуренции. Изучив теорию спроса и предложения на рынках товаров и услуг, следует уяснить особенности спроса и предложения на рынках ресурсов производства.

Каждый из семи тематических блоков пособия построен таким образом, чтобы активизировать познавательную деятельность студента. Круг проблем темы определяют опорные вопросы, с которых и начинается каждый тематический блок. Эти вопросы помогают ориентироваться в рамках предмета изучения. Далее следует краткий тематический обзор. Он представляет собой своеобразный опорный конспект темы. Информация в обзоре сопровождается ссылками на конкретные структурно-логические схемы, где наглядно и в компактной форме раскрываются описываемые экономические явления. Завершается тематический обзор списком рекомендуемой к изучению литературы с указанием глав источника, чтение которого поможет освоить и расширить знания по изучаемым проблемам микроэкономики. Список литературы подобран с учетом трудоемкости курса и исходя из реальных возможностей и бюджета времени обучения. Если же изучение материала предполагает применение общепринятых в современной микроэкономике обозначений экономических переменных, то тематический обзор дополняется списком сокращений экономических переменных.

Следует заметить, что успех в изучении основ микроэкономики зависит во многом от формализации теоретического материала и определенного его упрощения. Попытки освоить микроэкономическую теорию без упрощения, как правило, обречены на провал. Формализация учебного материала через стукгурно-логические построения может служить выходом из подобной ситуации.

Критические замечания и рекомендации по улучшению пособия будут с благодарностью приняты автором и помогут ему при работе над такими разделами, как "Введение в экономику" и "Макроэкономика".

4